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据悉，此次发布的《对话青年·崛起的力量》是“对话青年”系列图书的第四部。此前，《对话青年·留学影响力》《对话青年·坚守的力量》《对话青年·逆风中成长》三部图书先后发布，均由东方出版社出版，该出版社总编辑鲁艳芳表示，如何让家长和孩子真正看见留学的效果，了解和感受留学生活，预见未来就业情况及趋势，是制作“对话青年”系列图书的期待与目标。

除去高校间的学术互动，青年代表们也期待今后有更多诸如研学旅行、文化艺术展览、志愿者服务等形式多样、内容丰富的人文交流项目，“我们可以在社交平台上实时记录、分享体悟，各国媒体也应发挥更重要的作用。”来自泰国的李娟表示。

傣族人王金锐就经常带着7岁的孩子来这里看书，她说，来湖州已经11年了，对家乡的记忆也有些模糊。“触摸着傣族的服装，看着可爱的傣族IP，记忆仿佛被带回了家乡。”王金锐说。

第一，“四个自信”是教育自信的思想性基础。“四个自信”的中心项是中国特色社会主义。道路自信、理论自信、制度自信、文化自信从不同角度明确了中国特色社会主义价值。坚持道路自信就是要坚定走中国特色社会主义道路，这是实现社会主义现代化的必由之路，是历史反复证明的客观真理，是党领导人民从胜利走向胜利的根本保证，也是中华民族走向繁荣富强、中国人民幸福生活的根本保证。坚持理论自信就是要坚定对中国特色社会主义理论体系的科学性、真理性、正确性的自信，就是要坚定实现中华民族伟大复兴、创造人民美好生活的自信。坚持制度自信就是要相信社会主义制度具有巨大优越性，相信社会主义制度能够推动发展、维护稳定，能够保障人民群众的自由平等权利和人身财产权利。坚持文化自信就是要激发党和人民对中华优秀传统文化的历史自豪感，在全社会形成对社会主义核心价值观的普遍共识和价值认同。“四个自信”揭示了“能”“行”“好”的基础，也是确立思政课教育教学自信的思想性基础。

据介绍，袍隆扣是黎族人民最大的祖先神。传说袍隆扣撑天万丈，射去六日六月；以彩虹为担，以道路为绳，采沙石造山川；踢高山凿沟壑，化汗水成江河，以毛发造森林；为黎民百姓生息繁衍和万物勃发生长创造了良好生存环境。